La IA ja està modelant com els estudiants troben informació, formen opinions i participen en la vida pública. Això el converteix en un tema de democràcia, no només de tecnologia.
A mesura que les tecnologies digitals transformen l’aprenentatge, la comunicació i la participació cívica, la importància d’Educació per a la democràcia en fomentar el pensament crític, contrarestar la desinformació i donar suport a una ciutadania activa i informada està creixent. El Projecte Demòcrat és pioner en enfocaments per integrar valors, competències i pràctiques democràtiques en entorns d’ aprenentatge en contextos educatius europeus en l’ educació primària, secundària i superior. Un dels objectius del projecte és dotar joves aprenents i educadors de les habilitats necessàries per mantenir i enfortir les societats democràtiques davant desafiaments moderns com la polarització, la desinformació i la disrupció digital.
La intel·ligència artificial (IA) està en el centre d’aquesta transformació digital. La IA no és només una eina per automatitzar tasques o predir tendències, sinó que també està transformant com flueix la informació, com participem en la vida pública i, cada vegada més, com els estudiants adquireixen coneixements i es troben amb idees sobre ciutadania i participació. Tot i que la integració de la IA en Educació per a la Democràcia mostra potencial, s’ha d’abordar de forma reflexiva i ètica, tenint en compte els principis democràtics.
Per què la IA és important en relació amb l’Educació per a la Democràcia
En essència, l’ EfD és un enfocament holístic i participatiu que fomenta els coneixements, habilitats, valors i actituds necessaris per a una ciutadania activa i responsable. Va més enllà dels llibres de text en emfatitzar l’ aprenentatge experiencial i inclusiu que enforteix competències democràtiques com el pensament crític, el diàleg, l’ agència i la participació significativa en societats democràtiques resilients i sostenibles.
No obstant això, els estudiants d’avui són ciutadans digitals davant de tot, trobant-se amb IA a les seves xarxes socials, motors de recerca, sistemes de recomanacions i eines de decisió automatitzada. En aquest context, la competència democràtica ha d’ incloure una comprensió crítica de la mateixa IA. Els estudiants han de reconèixer com la IA influeix en la seva exposició a la informació i com els biaixos poden estar incrustats en els sistemes, i com les eines automatitzades poden potenciar o limitar la participació cívica.
Contribucions positives de la IA a l’Educació per a la Democràcia
La IA pot exercir un paper positiu en Educació per a la Democràcia de diverses maneres concretes:
- Una de les majors fortaleses de la IA en l’educació és la seva capacitat per adaptar experiències d’aprenentatge. Els sistemes d’aprenentatge adaptatiu poden personalitzar el contingut per adaptar-se a les necessitats individuals de cada alumne, ajudant els qui tenen dificultats amb certs temes cívics i permetent que els estudiants més avançats aprofundeixin més. Aquesta personalització pot reduir les barreres a l’Educació per a la Democràcia, especialment per a estudiants de diversos orígens lingüístics, culturals o educatius.
- La IA també es pot fer servir com a eina per ensenyar pensament crític. Per exemple, les plataformes impulsades per IA poden simular escenaris que involucren desinformació, permetent als alumnes distingir entre contingut creïble i enganyós. També poden proporcionar retroalimentació en temps real sobre el raonament per ajudar els estudiants a analitzar arguments, identificar fal·làcies lògiques i explorar múltiples punts de vista. Aquestes habilitats formen la base del compromís democràtic. En integrar l’alfabetització en IA en Educació per a la Democràcia, els estudiants fan molt més que consumir tecnologia; Ho qüestionen, entenen com funciona i fins i tot poden co-dissenyar-lo.
- Les eines d’IA poden facilitar experiències d’aprenentatge participatives que reflecteixen processos democràtics. Les plataformes virtuals de deliberació, els fòrums de discussió recolzats per IA i els entorns de simulació poden ajudar els estudiants a practicar el diàleg, la negociació i la construcció de consensos, en lloc de simplement memoritzar fets cívics. Aquests entorns interactius donen vida a la democràcia, la qual cosa s’ alinea amb els objectius centrals de projectes com Democrat, on s’ emfatitza la participació activa per sobre de l’ ensenyament passiu.
Riscos de la IA en EfD
Malgrat les oportunitats que ofereix la IA, també suposa riscos significatius, especialment quan estan en joc valors democràtics.
Els sistemes d’IA poden perpetuar involuntàriament els biaixos presents en les seves dades d’ entrenament, amplificant així estereotips i perjudicant injustament certs grups. En Educació per a la Democràcia, això és especialment preocupant. Si la IA dóna suport a avaluacions o recomanacions que privilegien certes veus o perspectives, pot soscavar el mateix pluralisme i inclusió que Educació per a la Democràcia busca fomentar. Educació per a la Democràcia exigeix transparència i rendició de comptes en l’ús de sistemes d’IA. Els estudiants han d’ entendre com prenen les decisions els algorismes, i els educadors s’ han d’ assegurar que les eines d’IA donin suport a l’ equitat en lloc de distorsionar l’ aprenentatge cívic.
Moltes aplicacions d’IA en l’ educació impliquen la recopilació i monitoratge de dades. Tot i que algunes dades poden millorar l’aprenentatge, un seguiment excessiu pot inhibir l’autonomia i crear entorns en què els alumnes se senten vigilats en lloc d’empoderats. Per tant, Educació per a la Democràcia ha de cultivar l’agència, no el compliment, equilibrant la tecnologia amb el respecte a la privacitat i la llibertat d’expressió.
Hi ha el risc que estudiants i educadors depenguin massa dels resultats de la IA com a referència. La democràcia prospera amb el judici humà, el debat i la reflexió, no amb respostes automàtiques. Els sistemes educatius d’IA s’haurien de presentar com a tons assistencials que complementin, en lloc de reemplaçar, les capacitats humanes de raonament i consideració ètica de les quals depèn la democràcia.
Alineació de la IA amb EfD
Per aprofitar el potencial de la IA per a l’Educació per a la Democràcia i mitigar els seus riscos, la innovació tecnològica s’ ha d’alinear deliberadament amb els valors democràtics. Això requereix la integració de l’alfabetització en IA en els plans d’ estudi per assegurar que els estudiants comprenguin com els sistemes digitals emmotllen la vida cívica. També requereix l’establiment de marcs ètics i de governança clars per salvaguardar la inclusió, la privacitat i l’agència de l’ alumnat. A més, s’ han d’ adoptar enfocaments més participatius per involucrar estudiants, professors i comunitats en les decisions sobre l’ús d’eines d’IA. Igualment important és una pedagogia crítica, que va més enllà de les habilitats tècniques per fomentar la consciència crítica. Això permet als alumnes qüestionar el poder, desafiar la desinformació i comprometre’s de forma responsable tant en línia com fora d’ella.
La IA no és ni una solució ni una amenaça en si mateixa; la seva influència en l’aprenentatge democràtic depèn de com es dissenyi, implementi i abordi críticament. En col·laboració amb iniciatives com el projecte Democrat, la IA pot ajudar a crear entorns d’aprenentatge en els quals els valors democràtics es practiquin i reflexionin activament, no només s’ensenyin. Quan s’utilitza de forma responsable, la IA pot millorar la comprensió, la col·laboració i la participació cívica. Tanmateix, quan es fa servir de forma inadequada, pot distorsionar el discurs, reforçar desigualtats i debilitar el judici crític. El principal repte i oportunitat per a educadors, estudiants i responsables polítics és garantir que la IA enforteixi la democràcia donant suport al desenvolupament de ciutadans informats, reflexius i compromesos en l’era digital.
Deixa un comentari